Article III : LA LECTURE et TROUVER LA BONNE PROBLEMATIQUE

C’est le 3e article de la série : Parlons de la production orale : DALF C1 ! Aujourd’hui, on va parler de la stratégie pour bien déchiffrer les idées essentielles et secondaires des textes donnés pendant la préparation d’un exposé suivi par l’étape la plus importante – trouver/formuler la bonne problématique.

« On ne peut que construire un grand bâtiment sur des fondations fortes »

Alors, le choix de problématique va décider la direction de votre exposé. Si elle est mauvaise, vous risquez de tomber la tête la première et de perdre des points bien depuis le début.

NOTE :

Normalement, la problématique de l’exposé est donnée mais il pourrait vous arriver une situation où seulement le thème du sujet est donné et là, il faut dégager la problématique dans vos propres mots à partir de laquelle vous construirez votre exposé. Qu’allez-vous faire ici ?

Voilà un sujet officiel CIEP où il faut trouver une bonne problématique.
C’est le sujet n0 2 de la partie production orale sur ce lien.

BROUILLON PAGE 1 :  Trouver les idées clés et la problématique du thème

 Document 1Document 2Document 3
Idée
s

essentielles
– selon les psychiatriques, il faut les considérer comme des grands et ces problèmes adolescents comme une vraie pathologie. – cependant, selon qqs pédopsychiatres, c’est une appellation attrape-tout. Alors que le CNRS a mise en doute l’existence de la crise d’adolescent en ne la considérant qu’une fatalité. –    – le comportement des adolescents comme le décrochage scolaire/l’absentéisme/l’échec scolaire (conséquences): les signes de la jeunesse en danger
    
Idées

s
econdaires
– Construction d’une maison de l’adolescent département pour les jeunes en difficulté à une solution.  – Ce qui est responsable pour cette crise chez les jeunes, c’est la mutation dans le rapport entre les deux générations (les parents et les enfants), les valeurs familiales, l’autorité parentale –d’après le journaliste 20minutes.fr à une cause-une faible estime de soi/une perte de confiance
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Etape IV : Essayer de formuler la problématique.

Pour une explication complète de toutes ces étapes au dessus, veuillez regarder cette vidéo!

NOTE IMPORTANTE :
Pendant cette phase, on ne s’inquiète pas du temps que l’on consacre parce qu’à cet instant, il est plus important de maitriser ces étapes.

Dans le prochain article, on va parler de l’importance du plan dans un exposé et de ses différents types. Alors, n’oubliez pas à vous inscrire au blog/chaîne flepourlezexperts !

Et si vous avez des questions, n’hésitez pas à me contacter par un commentaire ou par un courriel flepourlezexperts@gmail.com

Author: chitvanbindal

Passionnée de la langue française et professeur FLE, Chitvan aime écrire sur les sujets de l'actualité avec une approche analytique-concise. Suivre son blog flepourlezexperts.com

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