What type of French learner are you : FLM/FLS/FLE/FOS?

French (français [fʁɑ̃sɛ] or langue française [lɑ̃ɡ fʁɑ̃sɛːz]) is the “Romance” language of the Indo-European family. It descended from the Vulgar Latin of the Roman Empire, as did all Romance languages.
A French-speaking person or nation may be referred to as Francophone in both English and French.

There are several types of French learners/speakers : from natives to professionals. And, did you know that these French learners could be categorized into four types?

  1. FLM
    Français langue maternelle (FLM) refers, in general, to the language learned by somebody in his family environment, from early childhood, in a non-formal way. We call a native speaker to someone who has learned the language in his familial home .
  2. FLS
    i. Français langue seconde (FLS)
    A language learned as a second language, after the learning of the mother tongue. It will be used to one degree or another as a language of learning or schooling.
    For example, in Mali, French is a second language because it is not only the official language of the country, but also the administrative, political, and economic language, and it is spoken by the majority of the population.

    ii. Français langue de scolarisation (FLS)
    It is the French taught to non-French speakers as a factor of immersion in a school or university curriculum.
  3. FLE
    Français langue étrangère (French as a foreign language) is the use of French by non-native speakers in a country where French is not normally spoken, similar to English as a foreign language.
    The Centre international d’études pédagogiques (CIEP) of the French Ministry of Education conducts various diplomas / exams to measure language proficiency of non-francophones such as DILF, DELF/DALF, TCF /TEF, etc…
  4. FOS
    Français sur Objectifs Spécifiques (French for Specific Purposes) is French language instruction focused on a particular field. For example, a non-French speaker may come to France to study cooking, in which case he or she will want to take a course in French for the restaurant industry (especially the lexicon).

PERSONAL NOTE :
I first learned French in school as a second language and it was more of a compulsion for me.
But little did I knew that I would eventually fall in love with this Gallic language and would learn it as a foreign language clearing all the DELF-DALF certifications in the first attempt, becoming a near-native proficient user.

I would love to know the kind of French user (FLE/FLM/FLS/FOS) you are and your motivations to learn the language… 🙂

Sources :
1. https://en.wikipedia.org/wiki/French_language
2. http://collectif-fle-marseille.over-blog.com/pages/FLM_FLE_FLS_ILLETTRISME_ALPHABETISME-3019903.html

LISTE DES SUJETS RÉCENTS : DALF C2

“Quelles étaient les thématiques les plus courantes pendant ces cinq dernières années?”

– Voici la question que se pose chaque candidat qui a l’intention de se présenter aux examens DALF C2. Pour répondre à cette question, nous sommes allés fouiner dans plusieurs sites Internet (sources en bas de l’article) pour recueillir tous les thèmes et les problématiques que l’on a vus depuis 2017. 

Une demande polie et sincère à Tous qui vont passer cet examen à l’avenir :
Pour bénéficier les autres candidats / nos amis préparant pour DALF C2, nous vous solliciterions de partager les sujets / les thèmes de votre examen ici dans la section : commentaires ou par un courriel : flepourlezexperts@gmail.com.

UNE PETITE NOTE

Cher.e.s lecteur.ice.s,

Pour maintenir la valeur des examens DALF, on a décidé de garder la source des sujets et de la publier après quelques mois.
C’est-à-dire, on va partager les sujets, mais pas les sources.

Merci pour votre comprehension,
flepourlezexperts.com
L’épreuve ORALEL’épreuve ÉCRITE
20212021
1. Le bien-être des animaux
2. L’utilisation des animaux dans les cirques/spectacles
3.  Le doc audio était sur la generation “Y” et le monologue suivi sur les differences entre les categories d’age.

Mars 2021
4. sport collectif vs sport individuel

Mai 2021
5. Outils technologiques
6. extrait radiophonique : Le téléphone sonne – télémédecine
1. Les réseaux sociaux pour les jeunes
2. les réseaux sociaux et les médias
À Grenade, la même, les medias traditionnels vers les réseaux sociaux chez les jeunes

Mars 2021
3. éducation bienveillante vs éducation ferme

Mai 2021
4. Francophonie
5. CE/EE :
sujet1 : Vous témoignez pour la francophonie en employant des exemples personnels et partager sur comment construire une francophonie de demain.
Sujet 2 : Bien que vous défendiez l’importance de la langue, vous pensez que certaines prises de positions sont excessives.
https://www.lemonde.fr/…/la-francophonie-avenir-des…
https://www.la-croix.com/…/Faut-il-continuer-le-combat…
https://www.planet.fr/societe-la-langue-francaise-est…
6. Le télétravail et les cours à distance dû à la pandémie du covid
7. rédiger un article sur l’un des deux différents sujets au choix. Le premier porte sur des effets positives du volontourisme et le deuxième sur des dérives de ce type de tourisme
20202020
1. L’education positive.
 Le commentaire d’un candidat : l’éducation positive c’est le faite d’utiliser la forme positive, en parlant avec des enfants (exp : éviter de dire n’écris pas sur les murs , il vaut mieux dire c’est bien de dessiner, voilà des papiers tu peux les utiliser mieux que les murs) c’est aussi le faite de ne pas appliquer des châtiments corporels, de ne pas punir les enfants,… etc, dans le document sonore, il y avait des personnes pour et des personnes contre (ceux qui sont pour l’ancienne éducation)… et pour le sujet, tu vas donner ton point de vue, tu es pour cette éducation ou contre tout en s’appuyant sur des arguments.
2. Le bonheur au travail.
3. Peut-on vivre sans télé?
4. La déontologie journalistique
5. L’IA (L’Intelligence Artificielle ) Robotisation.
6. L’intelligence artificielle et son apport dans l’enseignement…
7. Le tourisme (Est-ce qu’il y a trop de touristes dans le monde?
8.  La nature peut-elle résister à l’homme ?https://www.franceculture.fr/emissions/science-publique/la-nature-peut-elle-resister-lhomme?fbclid=IwAR0BzxALC0j-weO79CM3rzV9z-bZ0wf5iCLQD6oWoSkrVQveqBNNmeIIEEo
9. L’éducation positive, l’éducation ferme

Novembre 2020

10. Thème débattu la thérapie du coaching ou le développement personnel. Pour ou contre?
1. Le bonheur au travail (article ou lettre à rédiger)
Le commentaire d’un candidat : c’était à propos le bonheur au travail, est ce que le faite de mettre une stratégie de bien être au travail ( avoir un responsable de qualité de vie au travail) contribue au bonheur des employés ou bien le contraire ( il y a certains employés qui sont opposants, sentir comme si ils sont redevables à l’entreprise, …), dans tous les cas tu ne seras pas perdue, car tu vas te baser sur les documents, bon courage!
2. L’utilisation des jeux vidéo à l’école.
Sujet 1: En tant que : Enseignant (Pour) point de vue sur avantage
Sujet 2: En tant que: Représentant du syndicat des parents d’élèves (Contre) point de vue sur inconvénient.
3. La publicité. Les effets de la réclame sur nos achats, etc. Pour et contre. Articles et iconographiques.
4. Tourisme Durable, 3 documents à lire et 4 illustrations. Il faut répondre à la question : comment développer un tourisme plus responsable en préservant notre environnement.
20192019
1. La notation des élèves par les compétences et les connaissances
2. L’exploitation des animaux
3. L’école à la maison :http://www.rfi.fr/…/20140526-1-moi-je-vais-pas-ecole Au choix :- Les limites de l’instruction dans la famille- Les avantages de l’instruction dans la famille
4. La démocratisation du tourisme
5. Des conditions de détention des animaux dans les cirques
6. L’éducation hors école
7. Est ce qu’on peut s’en passer de l’utilisation des animaux dans L’expérimentation scientifique création de médicaments.
8. La littérature de jeunesse
9. Le sport comme outil pour l’intégration sociale des jeunes
10. Internet va-t-il devenir le support unique de l’information? — le lien
1. Lutter contre le régime non-végétarien et éclaircir les modes d’alimentation alternatifs.
2. la consommation de viande (le flexitarisme, le véganisme)
3. – https://www.lemonde.fr/economie/article/2013/11/04/la-francophonie-avenir-des-medias-francais_3507650_3234.html?fbclid=IwAR3LsYUj7VQj_nsPE2fmkzgPzI4rWRlmeqEg0mPMunaZa3E3Co-UQlPWvJY
https://www.planet.fr/societe-la-langue-francaise-est-elle-menacee-par-langlais.821540.29336.html?fbclid=IwAR2YhW-mrOc8-MmlZLq8L7vEOvMP7hSBO2LqgR3W08KjUBCeedkakRLIzi4
https://www.francophonie-avenir.com/Archives/presse_Loi_Toubon_Quand_Bruno_Sire_dit_qu-il_enfreint_la_loi_Toubon.htm?fbclid=IwAR0kwZuJGfw7dO3S3Kpjev1U-BmGrKHZUXHecXSlfRgEQdlCcP-hrRici2E
4. Voiture versus transport en commun
5. La pédagogie inversée (4 articles et 3 images) : Il faut choisir soit pour soit contre l’enseignement numérique.
6. Le stress dans la société moderne
7. La médecine scientifique conventionnelle et la médecine alternative
8. Le numérique dans l’éducation9. 7 mil de voisins rfi, déscolarisation10. L’enseignement de l’économie au lycée
LE SUJET SCIENCES : Les risques de produits chimiques. 
20172017
1. L’équilibre  entre vie privée et vie professionnelle et s’il est possible de concilier toutes les deux1. La francophonie et l’avenir du français surtout face à l’anglais
On ne sait pasOn ne sait pas
1. Le bien-être du XXIème siècle. 
Le commentaire d’un candidat: Nous pensons que les images publiées sur les réseaux sociaux montrent un sens d’isolement mais ils ont bien des effets positifs . (La consigne insistait sur une conséquence positive)
1. Les transports en commun , Pourquoi il faut utiliser les transports en commun , les avantages et autres méthodes de déplacement . 
2. L´environnement, le neuromarketing et les alicaments.

Crédits pour la source d’information :
https://www.facebook.com/enseignementdufle/
https://www.facebook.com/groups/reussirledelfetledalf/permalink/832112433615813/
https://www.facebook.com/groups/423449831194981/permalink/996217733918185/

Crédits pour l’image : 
1. <a href=’https://www.freepik.com/vectors/background’>Background vector created by rawpixel.com – www.freepik.com</a>

DISCLAIMER

Les informations fournies dans cet article sont basées sur un travail approximatif selon les témoignages des candidats ayant passé l’examen DALF C2 dans différentes régions du monde. Les concepteurs DELF-DALF, CIEP n’ont aucune relation avec ce blog et ces informations. On n’a écrit cet article qu’avec le but d’aider les apprenant(e)s DELF-DALF. FLEPOURLEZEXPERTS ne prend aucune responsabilité concernant l’exactitude pour ces informations… 

Bien vieillir – une notion primordiale pour avoir de beaux jours!

Salut!

On vous propose, d’abord, de lire cet article afin de mieux vous renseigner sur le thème que l’on traitera dans ce sujet.

Article: https://www.notretemps.com/famille/intergeneration/qui-sont-les-nouveaux-vieux,i96002

Sujet de PE: Alors que la vie s’allonge et que les personnes âgées sont de plus en plus nombreuses dans la société, pourquoi et comment faut-il changer nos représentations de la vieillesse ?

Bien vieillir – une notion primordiale pour avoir de beaux jours!

« L’un des privilèges de la vieillesse, c’est d’avoir, outre son âge, tous les âges.» – Victor Hugo

Pour certains, vieillir est une fatalité puisque la vieillesse est associée à un changement physique, à la diminution progressive des fonctions cognitives et à l’apparition de la dépendance. Pour d’autres au contraire, la vieillesse représente l’expérience, la sagesse et la volonté de vouloir transmettre une histoire à travers ses joies mais aussi ses peines. Vieillir signifie alors avoir vécu, la consécration d’une vie en quelque sorte, marquée par différents événements. En Afrique par exemple, le vieillissement se pense en termes d’acquisition et de progrès, très loin de certaines images associées à la déchéance ou à la perte d’utilité sociale.

Si la société ne s’était pas adhérée à l’idée « Il faut lutter contre la vieillesse tout comme on doit lutter contre la maladie », la vieillesse n’aurait peut-être pas été considérée comme une malédiction, à contrario de la jeunesse, associée au « bonheur suprême ». Des stéréotypes plébiscités par le cinéma où les seniors représentent souvent un caractère pitoyable-dépendant  aux grands médias où les publicités nous encouragent de survaloriser les produits qui nient les effets d’âgisme, la société promeut partout la tyrannie du jeunisme ou surtout d’avoir un “jeune corps/look” en dévalorisant tout ce processus du vieillissement.  

Un sexagénaire travaille sur ces projets numériques.

Photo credit : People Images | Free Vectors, Photos & PSD – Freepik

Aujourd’hui, le contexte d’allongement de la durée de vie représente une victoire mondiale surtout dans le territoire hexagonal en atteignant l’espérance de vie d’au moins 75 ans, pour laquelle se sont battues des générations et des générations. Certes, les personnes âgées sont parfaitement intégrées dans la société et leurs besoins sont de plus en plus pris en compte, même si l’image de la vieillesse est aujourd’hui mise à mal. Les conditions de vie sont à notre époque plus confortables qu’auparavant pour mieux vieillir et permettent aux seniors d’élaborer de nouveaux projets de vie : participer aux activités de loisir, partir en vacances, maintenir la vie professionnelle… 

Or, un sexaganaire est souvent vu comme un poids pour la société, un coût. Bien qu’il ait plus de temps que nous et qu’il ait une productivité réduite, cela vaudra la peine de l’intégrer des professions moins exigeantes telles que l’enseignant, le conseiller d’orientation, l’aide comptable car chaque senior a eu plusieurs vies et une richesse liée à l’expérience que personne ne peut lui enlever. De nos jours de la pandémie Covid-19, lorsque la déprime et l’isolement occupent nos cerveaux, ces aînés peuvent nous permettre de nous poser, d’être dans l’authenticité, d’arrêter les écrans, de nous écouter à l’infini, de nous soutenir à nos projets et de renouveler notre état d’esprit. 

En outre, inclure cette partie de la population à la vie professionnelle favorise également notre croissance économique. Premièrement, étant donné que la population gauloise vieillit et le taux de natalité est à la baisse, un tiers de la citoyenneté aura plus de 65 ans d’íci à 2030. À cela s’ajoute, le poids de la sécurité sociale sur les jeunes professionnels. De ce fait, afin de continuer une croissance saine, les Gaulois doivent créer de nouveaux métiers pour ces personnes âgées au lieu de les considérer inutiles et de les infantiliser . 

Ces deux amis septuagénaires font du jogging pour être en bonne santé. 

Photo credit : https://all-free-download.com/

D’ailleurs, si nous voulions vraiment changer les représentations de la vieillesse, nous devrions adopter et nous adapter à la notion de bien vieillir : vers une métamorphose des mentalités. Bien vieillir est donc devenu un enjeu de santé publique. Il s’agit d’éviter les maladies et la perte d’autonomie, d’avoir un bon fonctionnement physique et mental, c’est-à-dire de rester cognitivement et physiquement apte, pour maintenir à être socialement engagé, socialement actif. Finalement, ce terme représente une association de bien-être physique mais aussi intellectuel et psychique et de préserver un état au cours d’un processus naturel qu’est le vieillissement. Et rappelons que personne ne peut s’y échapper.

« Il vaut mieux prendre le changement avant qu’il prenne votre corps. »

Un autre critère qui joue un rôle important est l’éducation que nous facilitons à notre progéniture. En tant que parents, transmettons-nous les valeurs intergénérationnelles? Pour n’en citer quelques-unes: le respect, la tolérance, l’empathie, la compassion, le dévouement… L’intergénérationnel se définit comme la transmission d’expérience et de savoirs entre personnes d’âges différents, au bénéfice de l’entreprise, de la famille et de la société dans son ensemble. Le partage intergénérationnel permet en effet de favoriser une plus grande cohésion sociale ainsi qu’une plus forte solidarité. Certes, la démarche de mixités entre les générations au sein des projets de la colocation a aujourd’hui le vent en poupe ! Cependant, lorsqu’il s’agit de prendre des initiatives en aidant ses grand-parents, ses arrières grand-parents, nous hésitons énormément. En apercevant notre « Karma » envers les seniors, que se passerait-il quand nous nous retrouvons au troisième/quatrième âge? Ne manquerions-nous pas la solidarité, l’affection par nos proches?

De sorte que changer de regard sur la vieillesse est donc à la fois une responsabilité commune à assumer et une chance à saisir pour évoluer vers une société riche de l’ensemble de ses générations. Une étape vers leur autonomie et une économie florissante. Chacun de nous peut apporter une pierre à l’édifice en redéfinissant les représentations de la vieillesse.