LISTE DES SUJETS RÉCENTS : DALF C1

“Quelles étaient les thématiques les plus courantes pendant ces cinq dernières années?”

– Voici la question que se pose chaque candidat qui a l’intention de se présenter aux examens DALF C1. Pour répondre à cette question, nous sommes allés fouiner dans plusieurs sites Internet (sources en bas de l’article) pour recueillir tous les thèmes et les problématiques que l’on a vus depuis 2016. 

Cet article comprend la liste des sujets récents de l’épreuve finale DALF C1. On les a divisés selon l’année.  

  1. 2016
  2. 2017
  3. 2018
  4. 2019
  5. 2020
  6. 2021

Quelques abréviations utilisées ici sont : 
CO : Comprehension Orale
CE : Compréhension Écrite 
PO : Production orale
PE : Production Écrite

Une demande polie et sincère à Tous qui vont passer cet examen à l’avenir :
Pour bénéficier les autres candidats / nos amis préparant pour DALF C1, nous vous solliciterions de partager les sujets / les thèmes de votre examen ici dans la section : commentaires ou par un courriel : flepourlezexperts@gmail.com.

2016

CO1 document – Melanie Marcel Soscience
2 – Musée à Paris où il est possible d’apprendre le français
3- livementeurs
CE
PO– éducation autoritaire x empathique relation entre les parents et leurs enfants
– les robots vont ils tuer nos emplois, livre digital
PEsynthèse  – relation entre l’internet et l’exercice de la citoyenneté
essai – écrire sur un forum que vous n’êtes pas d accord avec les nouvelles technologies car vous pensez qu’elles empêchent le progrès

2017

CO– Les sciences participatives. (Interview Francois Houllier. Slate.fr)
– Les jardins gérés par des co-voisins
– Une monnaie alternative à Paris
– Le numérique à l’école
– Les sciences participatives. (Interview Francois Houllier. Slate.fr)
– Les jardins gérés par des co-voisins- Une monnaie alternative à Paris
CE– “La journée sans voiture à Paris”. (Le monde.fr)
– le droit à la déconnexion
PO– L’impact des nouvelles technologies sur notre vie.
– Le bonheur est-il une illusion ?
– La médecine alternative.
– l’économie numérique une menace ou un atout pour l’économie traditionnelle 
– un nouvel usage de la voiture
– Les enseignants sont-ils la clé de la réussite? Comment favoriser les progrès des élèves ?http://www.3evoie.org/telecharge…/france/bressoux2008a.pdf
– Moins d’élèves, moins d’échecs ?https://www.scienceshumaines.com/moins-d-eleves-moins-d…
PESynthèse :Texte 1: Comment nourrir le monde sans détruire la planète.Texte 2: L’agriculture bio, on doit l’ intensifier?
Essai :– Les jardins potagers en ville.
– l’homme et la machine

2018

CO
CESciences : – les compensations financières à l’école
PO– l’accès des infos en ligne doit-il être  gratuit?- les enfants boomerang et cohabitation tardive entre parents et enfants- L’impact de la technologie sur le marché du travail- le sport et l’intégrationSciences : Vaccination nanotechnologie plantes intelligentes la memoire- la médecine régénérative- la médecine prédictive et les tests génétiques
PE–  les personnes qui font beaucoup de sport, leur motivation- décrire les limites de l’alimentation saine (mauvais régime possible, l’anorexie, perfection irréelle etc)
–  l’école alternative versus l’école traditionnelle
science :la médecine qui concerne la transplantation 
On ne sait pasScience : Nano technologie, Devenir de la vaccination

2019

CO– La voix (une identité, unique, notre propre voix et les voix que l’on entend sans image ou avec image)
– l’école et le numérique.
– évaluation des élèves
– La lecture de la littérature ( 7 milliard des voisins)
– Le bien-être des employés dans l’entreprise
– Écolo crèche
– La lecture chez les jeunes
– Les employés des entreprises
– La voix (une identité, unique, notre propre voix et les voix que l’on entend sans image ou avec image)

CE– Individualité (les gens veulent commencer une nouvelle vie après la retraite, car certains sont imposés par un modèle de vie ainsi que les autres sont prisonniers de leurs choix pour l’existence. Mais le changement de la vie n’est pas si simple, il y a des raisons fondamentales. Selon un psychiatre, il faut des méthodes et des stratégies pour changer la vie, c’est une chose que l’on fait tous les jours et jusqu’à la fin. Ce n’est pas simplement un acte de volonté.
–  le droit à la déconnexion
– reconversion professionnelle
– Les victimes du bonheur
– Le Bonheur (L’idée conçue du bonheur dans la société) 
PO– donner du sens à son travail / comment donner du sens au travail de ses salariés ?
– l’hyper-connexion
– l’obsolescence des produits
– la revue universelle sur le besoin de plus d égalité
– l’utilisation des jeux vidéo en classe
– Stéréotypes de genre chez les enfants.
– Bonheur dans l’acte de donner.
– Faut-il tout noter? Qualification dans les applis.
– Jeux de vidéo dans les cours de langues.
Science : L’obsolescence programmée des produits, est-elle bénéfique ?
– La reconversion professionnelle 
– Le tourisme
– La vie dans la campagne
– La campagne est-elle la ville de demain?
– J’ai quitté la campagne pour la ville, je ne le regrette pas
– Est-il indispensable de jouer pour les enfants ?
– la rapport à l’animal est notre rapport au monde ( www.hufingtonpost.fr ) et Appel à la création du secrétariat à la condition animal ( www.change.org)
– je partage la vision du gouvernement : donner la priorité aux transport quotidien ( Les Echos.fr)
– Quand le transport se réinvente ( Croix.com)
PE– l’urbanisme et la construction dans les espaces verts
– les OGM.
synthèse– économie de partage et économie circulaire,
l’essai argumenté – c’était écrire un article dans un revu local pour demander au maire de créer un site qui permettra aux citoyens de la ville d’adopter l’économie de partage
– « Relier les savoirs et les valeurs » – article 

– i. Synthèse : L’avenir de l’automobile : déclin ou triomphe 
ii. Une lettre formelle au maire contre la décision de l’interdiction des véhicules motorisés au centre-ville durant la journée
–  (synthèse + lettre ouverte au rédacteur en Chef d’une revue médical) :La sédentarité chez les enfants (causes , conséquences) 
– l’avenir de l’automobile (une lettre argumentative autour le sujet de véhicule motorisée)
– un monde d’adolescents (les adultes veulent rester jeunes, défaut de l’autorité familiale, parents « copains »).
– adolescent, miroir de la société (modèles adolescents, statut de l’adulte moins populaire, les jeunes sont difficiles à s’intéresser aux eux-mêmes, problèmes sociaux : scarifications, addiction)
essai argumentatif : écrire pour une revue spécialisée d’éducation pour parler des conditions d’une relation constructive entre parents et enfants.

2020

CO– L’intelligence artificielle
– Les effets néfastes de l’écran sur Les enfants
– L’importance de prénom
– télétravail
– distribution alimentaire
– agriculture urbaine
– la mémoire individuelle
 – le gaspillage des livres
– la mémoire
– accent de bonjour
– évaluation des élèves
– Codage pour enfants Magic Makers (le lien du doc sonore)
CE– l’alimentation cuite et crue
– generation XYZ
– amour compassionnel des enseignants
– les vols de l’art urbain
– reconversion professionnelle
– différences entre voyageurs et touristes
PO– écologie du quotidien/  je n’arrive pas être éco/ écocitoyenneté
– agriculture urbaine
– Comment assurer la sécurité alimentaire?
– la pollution atmosphérique et l’océan
– le bien-être animal
– L’humanité peut-elle sauver l’environnement
– L’avenir de la humanité en espace
 – L’ automatisation et le remplacement de l’homme par les robots.
– télémédecine
– médiatisation de la médecine
– le numérique=menace pour l’environnement
– le numérique= infobésité
– QI (Quotient intellectuel)  : une aide ou un outil de discrimination 
– La formation des enfants: peut-on rejeter l’école traditionnelle?
– Fake news- Anonymat sur internet faut il mettre fin
– L’agriculture urbaine- Fin de l’écriture stylos etc
– Applications pour l’éducation- famille et éducation;
– numérique et pollution- tourisme de masse.
– biodiversité et consommation de viande – inégalité homme
-femme au travail- télétravail
– nouvelles technologies : quels dangers sur le cerveau?
– la pollution
– le bonheur au travail
– les écrans sur les comportements sociaux // médecines alternatives
– la reconversion professionnelle
– l’économie de partage
– vivre dans une autre planète
– la bienveillance des enfants, l’enfant est un roi
– Faut-il espionner nos enfants? (réseaux sociaux et Internet)
– Faut-il tout noter ? (sujet 1 et sujet 2
– Anonymat sur internet faut il mettre fin?
– L’agriculture urbaine
PE1. Un monde d’adolescents (les adultes veulent rester jeunes, défaut de l’autorité familiale, parents « copains »). adolescent, miroir de la société (modèles adolescents, statut de l’adulte moins populaire, les jeunes sont difficiles à s’intéresser aux eux-mêmes, problèmes sociaux : scarifications, addiction)`
2. écrire pour une revue spécialisée d’éducation pour parler des conditions d’une relation constructive entre parents et enfants.
3. La centrale nucléaire(Il faut surtout parler des accidents nucléaires. Les incidents de Fukushima. Bordeaux.)
4. Le tourisme en masse
Essai argumentatif : courrier aux lecteurs du Figaro pour exprimer mon opinion par rapport aux formes actuelles du tourisme, j’exprime mon inquiétude par rapport leurs conséquences (culturelles, économiques, environnementales,etc) et je m’interroge sur la possibilité de mettre en place le tourisme durable
5. Développement durable- une lettre au courrier des lecteurs pour insister sur l’importance d’un tourisme respectueux de l’environnement. Il était demandé de proposer des solutions vertes comme des moyens de transport moins polluants
La synthèse était sur l’impact du trafic aérien sur l’environnement – boycotter l’avion et des trucs comme ça.
6. Nourriture Vegan, Argument: Demain végan pour tout?
7. Fausse informations 8. le transhumanisme
9.  les devoirs à la maison
10. synthèse- économie de partage et économie circulaire, l’essai argumenté c’était écrire un article dans un revu local pour demander au maire de créer un site qui permettra aux citoyens de la ville d’adopter l’économie de partage.
11.  les objets connectés
12. Synthèse et article pour un journal d’éducation Documents: Quoi et comment enseigner aujourd’hui? Points forts et faibles de l’éducation actuelle
13. Les points forts et les points faibles de l`éducation actuelle,
On se sait pasla cohabitation entre parents et jeunesFake news.Des déchets dans les mers!

2021

CO– Le télétravail
– La notation dans le système scolaire (mars 2021)
– La notation des élèves (L’extrait oral venait de cette émission https://www.franceinter.fr/emissions/le-debat-de-midi/le-debat-de-midi-21-aout-2018)
CE– La relation entre le professeur et ses élèves.
– Le « burn out » au travail
– La reconversion professionnelle (https://www.lemonde.fr/m-perso/article/2018/03/30/l-injonction-a-la-reconversion-professionnelle_5278693_4497916.html)
PO– L’utilisation des jeux en classe
– Le Télétravail.
– La pédagogie et jeux vidéo
– Ca vous angoisse si votre travail va être remplace par les robots; si les appareils numériques peuvent aider aux processus d’éducation. (mars 2021)
– Quelles solutions pour mieux se nourrir ?
(Doc 1 PO : https://www.lemonde.fr/idees/article/2016/12/11/bien-manger-a-la-cantine-c-est-politique_5047054_3232.html
Doc 2 PO : https://sante.lefigaro.fr/actualite/2016/06/21/25115-etre-moins-carnivore-plus-vegetarien-est-bon-pour-sante)
– les numériques et l’enseignement
PE– Les fausses informations “infox”
– Le tourisme de masse (mars 2021) :
article 1 – au Figaro sur les consequences negatives de tourisme de masse. Voici le lien de l’article.
article 2 – la croix

Crédits pour la source d’information : 
1. https://www.facebook.com/groups/423449831194981/permalink/1630751697131449/
2. https://www.facebook.com/groups/reussirledelfetledalf/permalink/832110836949306/
3. https://www.youtube.com/channel/UCfB-sK2G4Cd9BVcPMTeZFIw?fbclid=IwAR1qzdD-_ktPCvpnsfMRxUMGNw3Xoxy-A9ukQ1ren_8FVYysGdvNNkI5hqs

NOTE : 
Vous pourriez également inspirer des articles sur les thèmes communs de DALF C1 sur ces blogs :
1. https://communfrancais.com/2017/05/21/themes-du-dalf-c1/?fbclid=IwAR3T5rpM1pPKABpWYhDWWKI4Ztp1SZ5SMBg-T3nXSd3vFaJj92YBZmt5bno
2. https://polyglottes.org/2020/11/20/guide-complet-des-themes-du-dalf-c1-et-du-dalf-c2-179-sujets-possibles-tries-sur-le-volet/

DISCLAIMER

Les informations fournies dans cet article sont basées sur un travail approximatif selon les témoignages des candidats ayant passé l’examen DALF C1 dans différentes régions du monde. Les concepteurs DELF-DALF, CIEP n’ont aucune relation avec ce blog et ces informations. On n’a écrit cet article qu’avec le but d’aider les apprenant(e)s DELF-DALF. FLEPOURLEZEXPERTS ne prend aucune responsabilité concernant l’exactitude pour ces informations… 

Sujet I : la nourriture des gamins

Sujet :

Votre enfant étudie dans un collège et vous êtes membre de l’association des parents d’élèves. Vous vous inquiétez au sujet des repas servis à la cantine et les boissons sucrées disponibles dans les distributeurs de l’école. Vous écrivez un article qui paraîtra sur le forum de l’association en soulignant les dangers liés à une consommation excessive de sucre et l’importance d’un régime équilibré des le bas âge. (250 mots environ)

Attention à la nourriture de vos gamins!

Quel enfant n’aime pas goûter un repas plein de frites, de burger et de cola?

« Maman, le repas dans mon école pourquoi n’est-il pas si frais et cuit? Or, j’aime aller à l’école car on pourrait facilement acheter les colas, les limonades et les avaler avec ses camarades. » Certainement, comme moi, vos enfants critiquent la cuisine de leur école et en conséquence, nous nous inquiétons au sujet de leur repas à la cantine scolaire et même, de la disponibilité des boissons sucrées.

Les réfectoires restent source de plaisir car les élèves peuvent jouer en facilitant ainsi un acte alimentaire bien approprié et sain. En outre, il s’agit d’une occasion de décrypter le plaisir de solidarité et les gamins peuvent s’inspirer mutuellement afin d’inculquer ces aspects de la nourriture équilibrée très tôt, dans une cantine scolaire.

Après la maison, c’est à l’école où les enfants apprennent l’importance de l’alimentation saine afin de les aider à bien grandir, se développer, préserver et garantir leur santé de demain. Leurs principaux repas doivent être composés d’un plat et d’un dessert en proposant un très grand choix d’aliments différents : viande rouge, poisson, fruits et légumes variés, lait et produits laitiers, pain, céréales, riz, pâtes et pommes de terre. Cependant, la direction de l’établissement ne prend pas conscience de l’alimentation enfantine variée et permet aux entreprises agroalimentaires de tirer les marrons du feu aux ventes de leurs produits sur leur le terrain éducatif. De sorte que, faute d’un repas sain et dû à l’excès du sucre dans les boissons, de plus en plus de nos gamins sont au risque de la surcharge pondérale, du diabète, des problèmes dentaires, de la malnutrition… De plus, ils ressentent très souvent de la fatigue.
Une lycéenne n’arrive pas à différencier entre la nourriture saine et malsaine.  

Cette fille ne peut pas choisir entre la nourriture saine et malsaine.  

Qui devrait donc surveiller l’assiette de nos bambins? En tant que parents, nous devons veiller aux repas fournis par les cantines scolaires en s’assurant que le sel, les sauces, les boissons sucrées ne soient pas en libre accès. Au même temps, il faut impliquer les élèves dans les démarches de développement durable et d’anti-gaspillage. En outre, l’établissement scolaire doit délimiter les promotions de ces apéritifs à faible teneur nutritionnelle (aliments gras et sucres artificiels) incitant à une mauvaise alimentation.

En tout cas, un apport nutritif et suffisant est essentiel pour la croissance psychomotrice de nos potaches. 

La note de l’auteur sur cet essai argumentatif :  ☛
C’était le premier essai argumentatif que j’ai écrit. J’ai dépassé la limite du nombre de mots de 250 mots par 100 mots. Mais, c’était pas grave comme conseillé par ma professeure. On va arriver à son but petit à petit. 

Crédits :
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Covid-19 et le système scolaire

Suite à la fermeture des établissements scolaires pour assurer une continuité à l’apprentissage, d’un côté, les parents prennent de plus en plus les études de leurs gamins dans leurs mains soit par des l’introduction de plus de cours particuliers privés soit par leur propre engagement à l’école à domicile. De l’autre, les enseignants utilisent de plus en plus des plateformes digitales et analogues. De toute façon, l’année 2020 marquera un tournant pour l’éducation. À cela s’ajoutent les questions exigeantes devant nous: De quelle manière le système éducatif national va y répondre à long terme? S’agirait-il d’une école numérique en totalité? Quid de l’écart du niveau des connaissances parmi les étudiants?

Salut!

On vous propose, d’abord, de lire ces deux articles afin de mieux vous renseigner sur le thème que l’on traitera dans ce sujet.

Les articles : https://www.eib.org/fr/stories/coronavirus-impact-education et https://www.franceculture.fr/emissions/radiographies-du-coronavirus/lecole-une-passion-contrariee

C’est tout un nouveau sujet de l’actualité qui intéresse chacun de nous. N’hésitez pas à partager vos idées!

Sujet: Que doit faire le système éducatif pour s’adapter à la nouvelle réalité suite à la pandémie?


La révolution de monde pédagogique post Crise!

Alors que le monde continue à éprouver les effets lourds du Covid-19 dans chaque sphère de la vie : l’économie, l’infrastructure, le travail, la santé… étant donné qu’il ne reste que quelques semaines pour la rentrée scolaire, tous les acteurs concernant le système éducatif (l’équipe pédagogique, les parents, les étudiants et les scientifiques) se soucient de la métamorphose imprévue quant au système éducatif. 

Suite à la fermeture des établissements scolaires pour assurer une continuité à l’apprentissage, d’un côté, les parents prennent de plus en plus les études de leurs gamins dans leurs mains soit par des l’introduction de plus de cours particuliers privés soit par leur propre engagement à l’école à domicile. De l’autre, les enseignants utilisent de plus en plus des plateformes digitales et analogues – les podcasts, les émissions éducatives sur les réseaux sociaux et la télévision (et la radio, surtout dans les pays africains). Même si c’est la pandémie qui a imposé ce bouleversement, les apprenants et le personnel pédagogique s’y habituent. De toute façon, l’année 2020 marquera un tournant pour l’éducation. À cela s’ajoutent les questions  exigeantes devant nous: De quelle manière le système éducatif national va y répondre à long terme? S’agirait-il d’une école numérique en totalité? Quid de l’écart du niveau des connaissances parmi les étudiants? 

Tout d’abord, arrive le plan économique. L’Etat doit repenser les moyens financiers pour le budget fiscal de l’Education Nationale parce que la fermeture des écoles à cause de la pandémie a creusé un écart définitif en matière d’apprentissage. De l’indisponibilité du personnel pédagogique et des ressources numériques aux étudiants du milieu défavorisé à la réorganisation de la journée de classe, il deviendra primordial que les établissements scolaires redressent leurs stratégies didactiques avec le soutien des chercheurs académiques. Tout pour atteindre cent pour cent de l’inclusion scolaire des bambins. Cela vaudra également mieux de les sensibiliser à ces nouvelles approches d’enseignement et de les en convaincre.

Un cours virtuel par un enseignant scolaire

Un autre défi à relever – comment compenser cette énorme perte de l’instruction surtout dans les conditions où les deux parents ne peuvent ni participer aux études de leur progéniture ni fournir des cours privés pour des raisons professionnelles et financières? Une situation pratique-précaire!!! Alors, les ONGs, les associations, l’Éducation Nationale doivent faciliter des solutions inédites et abordables pour que ces lacunes soient comblées. Pour n’en citer quelques-unes, un excellent support pédagogique, des leçons gratuites enregistrées de chaque matière, des plateformes digitales d’enseignement tel que Udemy. Rappelons que c’est l’éducation qui aide à maintenir l’ascenseur social.

« L’avenir d’une nation ne peut se trouver que dans sa capacité à éduquer ses enfants. » – Madiou Diallo.

Certes, ces mesures demandent plus d’argent. Or, nous, les parents, pouvons apporter notre pierre à l’édifice non seulement en assurant un rôle à construire dans la co-éducation si possible, mais aussi en participant aux organisations pour la recherche pédagogique. Donc, l’éducation serait un engagement partagé entre des enseignants dévoués, des élèves motivés, de la société, des organisations, des parents enthousiastes et des partis politiques, en un mot de toute la communauté..

Ce nouveau courant dans l’éducation tendra-t-il à exacerber l’isolement social des apprenants? Alors que les établissements scolaires se prêtent à une mutation du système éducatif, ils se pencheront soit sur la scolarisation alternée soit sur l’apprentissage hybrid en permanence. (Ce dernier suit un plan à mi-temps pour toute la semaine, le premier recourt à la réduction du nombre de jours scolaires dans la semaine). 

Les élèves participent aux activités sportives (l’EPS)

Or, la réduction de nombre d’heures scolaires restreindrait l’Éducation Physique et Sportive (l’EPS) qui permet à l’élève d’obtenir les clés pour assurer sa sécurité mais aussi celle des autres. L’enseigne obligatoire du sport en milieu scolaire ouvre également la voie au développement de l’image et de l’estime de soi, dans le but de construire sa relation à autrui. 

De plus, c’est aussi un espace de relations sociales et d’interactions entre pairs et une occasion, pour tous les élèves, de développer leurs compétences socio-affectives et leur civisme.

 Néanmoins, les deux solutions proposées par l’Education Nationale rendent obligatoire, en définitive, l’utilisation de la gestion du système numérique d’enseignement. On économisera ainsi le temps et les ressources naturelles. Outre, lorsque les notes et les leçons sont fournies et les lycéens/les collégiens se préparent sur un sujet à l’avance par les moyens numériques, les pédagogues pourraient se concentrer plus sur l’approfondissement des connaissances des apprenants. Un apprentissage personnalisé à leur rythme surtout pour les étudiants en difficulté et ceux qui ne peuvent pas se déplacer chaque jour. Ne pensez-vous pas que c’est un autre atout incontestable?

De ce fait, l’égalité scolaire, sans doute, demeure au centre de l’avenir de notre société. Que ce soit en tant que professionnels et politiques ou en tant que parents, le système éducatif est à priori l’affaire de Tous!  

S’il y a une leçon à tirer de la pandémie de COVID-19, c’est que l’enseignement à distance ne peut pas juste être considéré comme « une bonne option », développée parallèlement au système éducatif existant ; il doit en être une composante essentielle, incontournable et y être intégré. En d’autres terms, préserver les valeurs de base du système éducatif avec la nouvelle tendance. 

De quelle manière les établissements scolaires doivent planifier et mettre en place les outils uniques afin que nous soyons prêts à faire face à la prochaine et inévitable situation d’urgence? Avez-vous des idées inédites?

Bien vieillir – une notion primordiale pour avoir de beaux jours!

Salut!

On vous propose, d’abord, de lire cet article afin de mieux vous renseigner sur le thème que l’on traitera dans ce sujet.

Article: https://www.notretemps.com/famille/intergeneration/qui-sont-les-nouveaux-vieux,i96002

Sujet de PE: Alors que la vie s’allonge et que les personnes âgées sont de plus en plus nombreuses dans la société, pourquoi et comment faut-il changer nos représentations de la vieillesse ?

Bien vieillir – une notion primordiale pour avoir de beaux jours!

« L’un des privilèges de la vieillesse, c’est d’avoir, outre son âge, tous les âges.» – Victor Hugo

Pour certains, vieillir est une fatalité puisque la vieillesse est associée à un changement physique, à la diminution progressive des fonctions cognitives et à l’apparition de la dépendance. Pour d’autres au contraire, la vieillesse représente l’expérience, la sagesse et la volonté de vouloir transmettre une histoire à travers ses joies mais aussi ses peines. Vieillir signifie alors avoir vécu, la consécration d’une vie en quelque sorte, marquée par différents événements. En Afrique par exemple, le vieillissement se pense en termes d’acquisition et de progrès, très loin de certaines images associées à la déchéance ou à la perte d’utilité sociale.

Si la société ne s’était pas adhérée à l’idée « Il faut lutter contre la vieillesse tout comme on doit lutter contre la maladie », la vieillesse n’aurait peut-être pas été considérée comme une malédiction, à contrario de la jeunesse, associée au « bonheur suprême ». Des stéréotypes plébiscités par le cinéma où les seniors représentent souvent un caractère pitoyable-dépendant  aux grands médias où les publicités nous encouragent de survaloriser les produits qui nient les effets d’âgisme, la société promeut partout la tyrannie du jeunisme ou surtout d’avoir un “jeune corps/look” en dévalorisant tout ce processus du vieillissement.  

Un sexagénaire travaille sur ces projets numériques.

Photo credit : People Images | Free Vectors, Photos & PSD – Freepik

Aujourd’hui, le contexte d’allongement de la durée de vie représente une victoire mondiale surtout dans le territoire hexagonal en atteignant l’espérance de vie d’au moins 75 ans, pour laquelle se sont battues des générations et des générations. Certes, les personnes âgées sont parfaitement intégrées dans la société et leurs besoins sont de plus en plus pris en compte, même si l’image de la vieillesse est aujourd’hui mise à mal. Les conditions de vie sont à notre époque plus confortables qu’auparavant pour mieux vieillir et permettent aux seniors d’élaborer de nouveaux projets de vie : participer aux activités de loisir, partir en vacances, maintenir la vie professionnelle… 

Or, un sexaganaire est souvent vu comme un poids pour la société, un coût. Bien qu’il ait plus de temps que nous et qu’il ait une productivité réduite, cela vaudra la peine de l’intégrer des professions moins exigeantes telles que l’enseignant, le conseiller d’orientation, l’aide comptable car chaque senior a eu plusieurs vies et une richesse liée à l’expérience que personne ne peut lui enlever. De nos jours de la pandémie Covid-19, lorsque la déprime et l’isolement occupent nos cerveaux, ces aînés peuvent nous permettre de nous poser, d’être dans l’authenticité, d’arrêter les écrans, de nous écouter à l’infini, de nous soutenir à nos projets et de renouveler notre état d’esprit. 

En outre, inclure cette partie de la population à la vie professionnelle favorise également notre croissance économique. Premièrement, étant donné que la population gauloise vieillit et le taux de natalité est à la baisse, un tiers de la citoyenneté aura plus de 65 ans d’íci à 2030. À cela s’ajoute, le poids de la sécurité sociale sur les jeunes professionnels. De ce fait, afin de continuer une croissance saine, les Gaulois doivent créer de nouveaux métiers pour ces personnes âgées au lieu de les considérer inutiles et de les infantiliser . 

Ces deux amis septuagénaires font du jogging pour être en bonne santé. 

Photo credit : https://all-free-download.com/

D’ailleurs, si nous voulions vraiment changer les représentations de la vieillesse, nous devrions adopter et nous adapter à la notion de bien vieillir : vers une métamorphose des mentalités. Bien vieillir est donc devenu un enjeu de santé publique. Il s’agit d’éviter les maladies et la perte d’autonomie, d’avoir un bon fonctionnement physique et mental, c’est-à-dire de rester cognitivement et physiquement apte, pour maintenir à être socialement engagé, socialement actif. Finalement, ce terme représente une association de bien-être physique mais aussi intellectuel et psychique et de préserver un état au cours d’un processus naturel qu’est le vieillissement. Et rappelons que personne ne peut s’y échapper.

« Il vaut mieux prendre le changement avant qu’il prenne votre corps. »

Un autre critère qui joue un rôle important est l’éducation que nous facilitons à notre progéniture. En tant que parents, transmettons-nous les valeurs intergénérationnelles? Pour n’en citer quelques-unes: le respect, la tolérance, l’empathie, la compassion, le dévouement… L’intergénérationnel se définit comme la transmission d’expérience et de savoirs entre personnes d’âges différents, au bénéfice de l’entreprise, de la famille et de la société dans son ensemble. Le partage intergénérationnel permet en effet de favoriser une plus grande cohésion sociale ainsi qu’une plus forte solidarité. Certes, la démarche de mixités entre les générations au sein des projets de la colocation a aujourd’hui le vent en poupe ! Cependant, lorsqu’il s’agit de prendre des initiatives en aidant ses grand-parents, ses arrières grand-parents, nous hésitons énormément. En apercevant notre « Karma » envers les seniors, que se passerait-il quand nous nous retrouvons au troisième/quatrième âge? Ne manquerions-nous pas la solidarité, l’affection par nos proches?

De sorte que changer de regard sur la vieillesse est donc à la fois une responsabilité commune à assumer et une chance à saisir pour évoluer vers une société riche de l’ensemble de ses générations. Une étape vers leur autonomie et une économie florissante. Chacun de nous peut apporter une pierre à l’édifice en redéfinissant les représentations de la vieillesse.